概要

　私たちは「ことば」によって思考し、世界を認識している。その意味では、宗教もまた「ことば」によって成り立っているといえる。教えや思想は「ことば」によって成され、それが記された「正典」「聖典」と呼ばれる書物もまた、畢竟「ことば」によって構成されたものである。宗教と「ことば」は、切っても切れない関係なのである。

　しかし、「ことば」はまた、文化や時代によって大きく姿・形を変えてしまうものでもある。それは例えば、「翻訳」の問題にあらわれる。「正典」「聖典」を含めたあらゆる書物は、現代日本語で読むか、原語で読むかによって、読者に与える印象が変わることがしばしばある。場合によっては「誤訳」とされることもあるだろう。しかしながら、だからといってそれが一律に「誤り」として排除されるべきものであるかは、一考を要すると思われる。たとえ「誤り」であったとしても、それに基づいた信仰の形があれば、それもまた「ことば」による宗教のあり方であるからだ。
　また、「ことば」には芸術的な側面もある。宗教体験は時に「ことば」を超える感動を与えることがあるが、それを伝えようとするときにも、「ことば」が介在することがある。いわゆる「宗教文学」などと呼ばれるものが、まさにそれである。こうした「ことば」の働きは、宗教に何をもたらし、また宗教から何をもたらされているのだろうか。
　以上はあくまでも例であるが、「ことば」と宗教をめぐる問題系には、さまざまな宗教や文化の事情を背景にした、横断的な検討が必要となるだろう。そうした考えに基づき、本年度のチェーン・レクチャーでは、「ことば」を軸にして、さまざまな宗教における問題を取り上げる。それぞれの立場からの異なった視点を通して、受講生各位が「ことば」と宗教をめぐる問題意識を共有し、横断的な広い視野で「ことば」や宗教について考える機会を提供したい。なお、講義は同時双方向型のオンライン授業にて行う。

到達目標

〈知識・理解〉さまざまな宗教における「ことば」をめぐる問題を理解し、説明できる。

〈思考・判断〉さまざまな宗教における「ことば」をめぐる問題について、自らの考えを述べることができる。
〈関心・意欲〉さまざまな宗教における「ことば」をめぐる問題に関心を持っている。

授業計画

成績評価基準

各回の授業内に課す小レポートによって評価する（100％）。
小レポートは上記「到達目標」の〈知識・理解〉〈思考・判断〉の部分をもとに10点満点にて評価する。
上記「到達目標」の〈関心・意欲〉については、授業の出席状況によって評価する。